老师认为阅读是一种领会式的语言活动，是理解别人用书面形式表达的思想通过文字获得信息的一种能力。恰当的教学法能最大程度地发挥教师自身的语言特长,从而使学生得到最大的收益。尽管不同的教师教学方法各有特点，但最佳的教学方法应该能够营造轻松的学习环境，调动学生的学习积极性和主动性，引导学生培养自己的正确有效的学习方法和自学能力。通过长期教学实践研究发现影响科技阅读水平的因素很多，如语言的心理因素和生理因素、语言能力、词汇量、专业知识，母语阅读能力等，但其主要因素是词汇量、语法知识和科技知识等。

词汇是阅读的基础，对于一个外语学习者来说，无论语法掌